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2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据(cǐ),文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去(qù)说什(shén)么(me)多余的(de)话;有的是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的(de)人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是(shì)非常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和高尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十(shí)2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据天不去(qù),也无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。