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一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗怎么学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业(yè)毕业(yè)的大学(xué)本(běn)科(kē)生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也(yě)是(shì)比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的(de)词(cí)头提出(chū)来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长又(yòu)难，不容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物(wù)都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成(chéng)了对用药(yào)者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很(hěn)多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则(zé)会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不(bù)仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出(chū)发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期(qī)间难(nán)得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握(wò)她的(de)手，会起到意(yì)想不(bù)到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛(tòng)、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术(shù)后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高(gāo)危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通人接触的(de)高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给你一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这(zhè)对知识的理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时(shí)候能(néng)够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时(shí)间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发展离(lí)不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话(huà)也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人(rén)民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益(yì)和(hé)个(gè)人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。