幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容(凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则róng)要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点(diǎn)出(chū)发(fā)，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都(dōu)是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(l凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则iáng)好(hǎo)行为习(xí)惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且(qiě)自(zì)己不主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回(huí)园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩(wán)了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻(wén)的(de)幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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