音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教育(yù)类一(yī)般特(tè)指音乐(lè)教(jiào)育专业的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市(shì)场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改(gǎi)革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能(néng)力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个(gè)专业，其(qí)中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性(xìng)地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不适合真实演奏(zòu)或无(wú)法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音(yīn)乐(lè)效(xiào)果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素都服务于音乐(lè)内容(róng)，每个声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐(lè)音(yīn)乐）至(zhì)少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想在(zài)毕业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会(huì)要求你有(yǒu)一个(gè)学士学位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的(de)认(rèn)证(zhèng)做准备(bèi)，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一(yī)定(dìng)有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在(zài)一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手(shǒu)和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的学生将学(xué)习(xí)音(yīn)乐技(jì)术(shù)硕(shuò)士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实(shí)的基(jī)础(chǔ)，通过与音(yīn)乐(lè)表演和作曲(qū)专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统(tǒng)音乐(lè)之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈(liè)的(de)词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作(zuò)曲相(xiāng)关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不(bù)断发展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软件的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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