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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全(quán)因素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一实属和属实区别在哪，实属与属实的区别个学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是(shì)无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到(dào)的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰实属和属实区别在哪，实属与属实的区别的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，实属和属实区别在哪，实属与属实的区别画面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的(de)大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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