音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济建(jiàn)设和教育改革(gé)发展需(xū)要的具(jù)有较好(hǎo)音乐素养和教学能(néng)力的专门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺(yì)考(kǎo)主要分为两个方向，一(yī)个是(shì)音乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安(ān)排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部(bù)分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元(yuán)素都服(fú)务于(yú)音乐内(nèi)容，每个(gè)声(shēng)部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音乐与(yǔ)纯(chún)打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐蒙古女人为什么不能碰教育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到一(yī)份(fèn)稳(wěn)定的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育是(shì)一个(gè)不错(cuò)的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多数学(xué)校都会要求(qiú)你有一(yī)个(gè)学士学(xué)位，而大学教师(shī)就(jiù)需(xū)要(yào)硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育学位课程(chéng)可以为自己在大学所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每(měi)个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课程给学生(shēng)时间和资源(yuán)来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学生在(zài)入学前参加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。蒙古女人为什么不能碰

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一(yī)种在电脑上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术(shù)硕士学(xué)位所需(xū)的(de)录音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息(xī)学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实的(de)基础，通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作(zuò)曲专业的(de)学生合作，尝试(shì)在(zài)实验性音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业(yè)中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系(xì)列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现代流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)风格(gé)、创作方式等。

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