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　　1、文献法

　　文(wén)献法是(shì)一种既陈(chén)旧，又赋有生命力的(de)科(kē)学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社(shè)会活动想要留下(xià)永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动(dòng)与知道的无限性和个(gè)别生(shēng)命(mìng)与知道的有限性的(de)对(duì)立，决议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有必(bì)要借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比较研讨(tǎo)贯穿(chuān)于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程中，或是在理(lǐ)论研(yán)讨中，比较研讨都(dōu)是不可或缺的(de)基该办(bàn)法。

　　3、概括(kuò)综(zōng)合(hé)法

　　概括综合法(fǎ)的根本办法有两(liǎng)种。

　　一种(zhǒng)是实例法，借助于给(gěi)出(chū)的一(yī)组(zǔ)输入(rù)/输出实例逐渐导出适于一(yī)类问题的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过所给实(shí)例的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其依据现有的科学理论(lùn)和实践的需求，提(tí)出规划，使(shǐ)用科学仪器和(hé)设备(bèi)，在(zài)天然条件下，经(jīng)过有意图有步(bù)骤地操作，依(yī)据调查、记载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现象(xiàng)的改变来确认(rèn)条件(jiàn)与现象(xiàng)之(zhī)间的因果(guǒ)联系(xì)。

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　　5、定量分析法

　　经过定(dìng)量分析法可以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标的(de)知道进一步(bù)准确化，以便愈(yù)加科学(xué)地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测(cè)事物的发展趋势。

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　　调查法， 比照法， 文献研讨法， 跨科学研(yán)讨法(fǎ)， 描述性(xìng)研讨法(fǎ)……

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