幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣(qù)和近日(rì)生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话(huà)时(shí)也(yě)可(kě)以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量(liàng)小(xiǎo)，而且(qiě)自(zì)己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈(tán)话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动(泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大(dà)家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话(huà)的(de)方式提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动(dòng)画片，老师(shī)最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)是(shì)《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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