高考小说(shuō)标题(tí)的作用的答题(tí)模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的(de风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生)答题模(mó)式和(hé)例(lì)题是小说(shuō)标题的作用：情节(jié)上，点明中心(xīn)事件或关键人(rén)、物，成(chéng)为(wèi)全(quán)文的线索；人(rén)物上(shàng)，突出人物形象或品(pǐn)质；主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；表达上，比喻象征的运用(yòng)，形象而又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴(xīng)趣(qù)的。

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高考小说标题的(de)作(zuò)用的答题模式，小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作用的答题模式和(hé)例(lì)题(tí)

　　小说标题的作用：情节上，点明中心事件或(huò)关键(jiàn)人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突(tū)出人物形象或品质；

　　主题上，揭示(shì)(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比喻(yù)象征的运用，形象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读(dú)兴(xīng)趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕这一线风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生索展(zhǎn)开，使文章(zhāng)结构(gòu)完整严谨。

　　文章的写作(zuò)线索大致可分为六大类(lèi)：人、事(shì)、物(wù)、时、空、情。

　　和题目(mù)相(xiāng)关(guān)的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定(dìng)感情基调、寄(jì)托(tuō)作(zuò)者情(qíng)感(gǎn)。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁(shuí)的什么之情为线索。

　　判定(dìng)标准：标(biāo)题中出现具(jù)体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的(de)写(xiě)作(zuò)线索。

　　2、指出线索是什么(me)：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指(zhǐ)出线索(suǒ)带来的结构作用：贯穿全文(wén)，使(shǐ)文章结构完整。

小(xiǎo)说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式是什么?

　　小说标(biāo)题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词(cí)语(yǔ)的含义(yì)，概括(kuò)内容(róng)，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深层含(hán)义：（引(yǐn)申(shēn)义、比喻(yù)义、象征义）；人物与人物的关(guān)系（表明人物性格(gé)、表明作者(zhě)的(de)情(qíng)感与态度）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标题字词(cí)。

　　就是(shì)从理解文章(zhāng)标题关键词的(de)本义，字面义入手，联(lián)系文章内容，得出(chū)标题的深层含义(yì)或作用。

　　2、分析(xī)标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解文(wén)章(zhāng)标题的修辞手法入手，联系文章的(de)人(rén)物(wù)形象及隐含(hán)的情感来(lái)理解(jiě)标题(tí)的含(hán)义或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文(wén)章的写作内容(róng)，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容(róng)。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概(gài)括文章的主要内(nèi)容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情节(风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生jié)围绕这一(yī)线索(suǒ)展开(kāi)）。

　　3、作者感情(qíng)的出发(fā)点。

　　4、具(jù)有(yǒu)象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的(de)“文眼”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸(xī)引读(dú)者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象；关联主要(yào)情(qíng)节；贯穿全文线索(suǒ)；透露情感主(zhǔ)旨。

　　此外(wài)还有(yǒu)作用：寓意含蓄，引人深思(sī)；制贺橡(xiàng)造悬念，激(jī)发(fā)读(dú)者的阅读兴趣。

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