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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的(de)参照物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效(xiào)果好就感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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