全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方(fāng)做(zuò)的不足，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不(bù)易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

campus是什么意思 campus是国誉吗　　这(zhè)时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很(hěncampus是什么意思 campus是国誉吗)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的(de)色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关campus是什么意思 campus是国誉吗(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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