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认真地(dì)还是认真的写作业，认真的与认(rèn)真地

　　认真的(de)和(hé)认真(zhēn)地的区(qū)别在于用法不同，认真“的”后面接(jiē)名(míng)词。

　　例如(rú)：认真的学(xué)习；

　　认真“地”后面接动词，例(lì)如(rú)：认(rèn)真(zhēn)地(dì)跑(pǎo)步。

　　意思是信(xìn)以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马(mǎ)虎。

　　示例：1、我们(men)学习要踏实(shí)认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非常认(rèn)真，生怕出现什么(me)差错。

　　3、上(shàng)课要认真听(tīng)讲，不要(yào)三(sān)心二意。

　　4、代表们认真(zhēn)讨论并且一致通过了决议。

认(rèn)真地还(hái)是(shì)认真的写作业(yè)，哪个是正确的(de)用法？

　　“认真(zhēn)地(dì)做作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须和它前(qián)面的(de)词和(hé)词组构成一种特有形式来为它后面(miàn)的动(dòng)词服宏明务，投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁构(gòu)成(chéng)“状(zhuàng)动关(guān)系”。

　　如：他(tā)认认(rèn)真真地写。

　　此处的“地(dì)”便(biàn)为(wèi)状语的标志，应读de。

　　她愉(yú)快地接受了这件礼(lǐ)物(wù)。

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点(diǎn)是必须(xū)和它(tā)前面的词构(gòu)成一种固有的“的(de)字结构”形式来修(xiū)饰(shì)、限制和说(shuō)明后面的名词或并(bìng)首代词，使前(qián)后构成一种“定名(míng)关系(xì)”。

　　“的”即为(wèi)定投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁语的标志，应读de。

　　如(rú)：刚刚建成的这所学校就是残疾(jí)人培训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词或(huò)形容词(cí)之(zhī)后，带着它后面的词语为其前的动(dòng)词或形容词服务，即(jí)作动形谓语(yǔ)的补语。

　　如：看得清清楚楚；白得刺眼。

　　此处的“得(dé)”便为补语(yǔ)的(de)标志，应读de。

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