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　　集美大学自考和高考(kǎo)的区(qū)别

　　高考，全称为“普(pǔ)通高等学校招生全(quán)国统一考试(shì)”，基(jī)本上是社会(huì)中所(suǒ)有(yǒu)人员期待成才的一种现实性必备途径，其价值意义无异(yì)于古代(dài)封建时期的科举取仕一(yī)般，是(shì)所有社会学子登上高等知识殿堂的必(bì)经途径(jìng)，社会(huì)中称之为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育自学(xué)考试”，从1981年(nián)正式开(kāi)考以来，由于(yú)学(xué)习方式的(de91是质数吗，95是质数吗)开(kāi)放性特点，以及理论(lùn)知识的完备性要(yào)求，而广(guǎng)受专(zhuān)科学(xué)生以及(jí)社会励(lì)志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇重(zhòng)新让为(wèi)你(nǐ)打开(kāi)的窗。

　　01、自考是高(gāo)考的重要补(bǔ)充手(shǒu)段

　　普通高(gāo)等教育是社会正(zhèng)常化(huà)教(jiào)育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求上进的(de)最有效手段(duàn)，自考作为继续教(jiào)育的先行者(zhě)，起(qǐ)到了(le)对于高(gāo)考制(zhì)度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活不如意以及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体，对于这一类人，自考(kǎo)能让其对于(yú)社会的学术追(zhuī)求重(zhòng)新(xīn)回到正常(cháng)轨道，让他们自身的(de)价值(zhí)能获得主流社会(huì)的强烈肯定(dìng)，符合现代(dài)化建设所(suǒ)需的价(jià)值观(guān)和知(zhī)识体系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开(kāi)放性特色(sè)

　　自(zì)考生学习方(fāng)式具有强烈的自育、自励价值，更有其开放性模(mó)式兼容特(tè)色，受到社会中(zhōng)各类求学人士的广泛(fàn)欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数(shù)较(jiào)多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身群(qún)体多集中于18岁(suì)左右的高中毕业历届生(shēng)与应(yīng)届生，很难(nán)照顾(gù)到其他求学人群的学习需求，而且一(yī)考定终身模式，多(duō)少年来一直(zhí)受到(dào)教育界(jiè)，各界有影响人士对于其合理性的质疑，因此自考反而具备强烈的反衬色(sè)彩(cǎi)，我们(men)应该(gāi)为(wèi)自考感到自豪(háo)。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考(kǎo)本(běn)科是高等教(jiào)育自学考试本科(kē)的简称，自考本科是我(wǒ)国基(jī)本高等(děng)教育制度(dù)之一，成(chéng)绩合格后由(yóu)主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证(zhèng)书，国家承认(rèn)学历，学信网可查，符合(hé)条(tiáo)件者由主考大学授予学士学位(wèi)。

　　获得自考本(běn)科学历，根据国家教育(yù)部1988年15号文件，享(xiǎ91是质数吗，95是质数吗ng)受普(pǔ)通高等教育毕业证书(shū)相同的法律效力(lì)。

　　很多单(dān)位为什么不承(chéng)认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位(wèi)会觉得自考本(běn)科是靠自学出(chū)来的(de)，并(bìng)没有通过(guò)专业(yè)的学习，怀疑个人(rén)能力，所以不承认(rèn)。

　　自考学(xué)历找(zhǎo)工作会被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答(dá)案，有的人(rén)会(huì)因为自考(kǎo)本科(kē)找到(dào)好工(gōng)作，也有的单位不认(rèn)可自考本科(kē)，在招聘的时(shí)候(hòu)经(jīng)常说只招(zhāo)统招生(shēng)。

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