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大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风(fēng)和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记(jì)住每一步发(fā)生(shēng)的(de)器(qì)官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把(bǎ)八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者不(bù)利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更(gèng)好(hǎo)大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟(gōu)通(tōng)，建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一(yī)定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的(de)护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其(qí)他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的(de)术后运动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的(de)高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟悉(xī)的(de)病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己(jǐ)身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是(shì)一项专业的(de)涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技(jì)能(néng)的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。