松果体可视化(huà)练(liàn)习？松果体可(kě)视化的(de)意(yì)思是运用必定的核算将数据转换成松(sōng)果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来的(de)。关(guān)于松果体可视化练习以及(jí)松果体可视化练(liàn)习，松果体视(shì)觉，松(sōng)果体全视之(zhī)眼，松果体印象学(xué)，松果体是(shì)什么意思等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收(shōu)拾以下的(de)日子常识：

松果能够生吃10克是几两(chī)吗

　　松果(guǒ)是(shì)能够(gòu)生吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营养成分在生吃(chī)的(de)情(qíng)况下不会丢失。并且生吃松果能够更(gèng)好(hǎo)地体(tǐ)会到(dào)松果的原汁原味，口(kǒu)感更(gèng)佳(jiā)。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫和(hé)细菌

　　可是也有人持对立定见，他们(men)认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人(rén)体(tǐ)形成损害。并(bìng)且(qiě)松果壳中(zhōng)含(hán)有松脂，有(yǒu)些人会对其过敏(mǐn)，导(dǎo)致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全

　　关于忧虑(lǜ)生松(sōng)果会对健(jiàn)康形成损(sǔn)害(hài)的人，能够(gòu)将(jiāng)松果(guǒ)炒熟后(hòu)再(zài)食用。这能够(gòu)有效地杀死松果中的寄生虫和细菌，并削减(jiǎn)对(duì)松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是生松果仍是熟松(sōng)果，都(dōu)不主(zhǔ)张食(shí)用过多(duō)。由于松果中(zhōng)含有较高的(de)脂肪和热量(liàng)，长(zhǎng)时刻食用过(guò)多可能会导(dǎo)致体重增加和(hé)其他健康问(wèn)题。

松果体可(kě)视化练习

　　松(sōng)果体(tǐ)可视(shì)化(huà)的意(yì)思是运用(yòng)必定的核算将(jiāng)数据转(zhuǎn)换成松果体的图画(huà)在屏幕上显现出来。

　　10克是几两人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连(lián)合(hé)与后连合之间。

　　松(sōng)果体外表(biǎo)被以由软脑(nǎo)膜(mó)连(lián)续(xù)而(ér)来的结缔组织被膜，被膜随血管伸(shēn)入(rù)本(běn)质内，将本质分为(wèi)许多不规则小叶，小叶主要(yào)由松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维(wéi)等组成。

松果(guǒ)体明晰(xī)的(de)想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像显像管和(hé)投影机相同(tóng)能够投射(shè)咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人知道，国际上其实存(cún)在 两种不同的(de)梦(mèng)想(xiǎng)形式 ，一种是明晰(xī)的梦想形(xíng)式，一种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少(shǎo)数人成年人还能(néng)坚持(chí)明晰的梦(mèng)想才干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才(cái)干一向不怎么(me)被(bèi)人所了解(jiě)。

　　 所谓的(de)明晰的 梦想才(cái)干(gàn) 便是(shì)指在大(dà)脑内(nèi)部能够(gòu)看见清(qīng)楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛或许打开(kāi)眼睛(jīng)都(dōu)能直观的(de)看到自己梦想的画面(miàn)，就像是(shì)“看电视相(xiāng)同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才(cái)干(gàn)和人的精气神还和松果体的机能有(yǒu)很大的联系(xì)，人的精气(qì)神十分充分，就好(hǎo)像是(shì)电脑的电(diàn)能满足，电能满(mǎn)足的情况下，电脑(nǎo)就能正(zhèng)常的作业， 假如(rú)人的(de)精气神(shén)缺(quē)乏 ，咱(zán)们的各台电(diàn)脑(nǎo)就会自己关机，咱们(men)这个(gè)时分就需(xū)求睡觉或(huò)许食物来弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假(jiǎ)如(rú)精(jīng)气神满(mǎn)足充分 ，咱们的松果体就(jiù)会(huì)彻底(dǐ)被(bèi)点(diǎn)亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈(chéng)现钙化的(de)现象，其实(shí)是大脑(nǎo)的自我维护机制。

　　由于(yú)松(sōng)果体(tǐ)清(qīng)楚(chǔ)的显现梦(mèng)想(xiǎng)的画面是(shì)需求耗(hào)费(fèi)很多的能量的(de)，所以，在16岁之后，咱们人领会主动封(fēng)闭(bì)这种耗能(néng)太多的功(gōng)用，运用一向钙(gài)化(huà)物质来包(bāo)裹松果体，包(bāo)裹(guǒ)之后，咱们的梦(mèng)想就无法(fǎ)直观(guān)看(kàn)到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦(mèng)想。

　　可(kě)是，值(zhí)得指出的是，即使是这种(zhǒng)含(hán)糊的梦想，其实(shí)也需求松果(guǒ)体(tǐ)才干完(wán)结， 假如没有松果体(tǐ)的整合(hé)咱(zán)们是无(wú)法梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么(me)咱们人领会呈现这种明晰的(de)想像力(lì)机制(zhì)呢？其实这个是咱们(men)人体十分(fēn)才智的(de)当地(dì)，咱们人类呈现在这个(gè)险(xiǎn)峻(jùn)的国际，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生计下(xià)去，靠(kào)的是(shì)什么呢？靠(kào)的是(shì)咱们超级兴旺的大脑，咱们的大脑(nǎo)是(shì)最尖锐的生(shēng)计兵器了。

　　而咱们(men)的(de)想(xiǎng)像力则是咱们大脑十分凶猛的才(cái)干，咱们人(rén)类的(de)回忆才干(gàn)十分(fēn)强壮，甚至有照相回忆的才干(gàn)，所谓的照相回忆，便是不论什么(me)东西，只要看一(yī)眼(yǎn)就能彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回忆(yì)的(de)才干(gàn)本质上便是明(míng)晰的梦(mèng)想才干(gàn) 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够(gòu)以最快的速度学(xué)习赖以生计最重要的常(cháng)识。

　　所(suǒ)以，这也就能解说为什(shén)么(me)咱们幼儿和(hé)童年时期具(jù)有超强回忆力的原(yuán)因了。

　　 历史上闻(wén)名的科学(xué)家(jiā)尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉(lā)（下图）便是具有这(zhè)种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地(dì)沉浸(jìn)在发明(míng)创造的梦想里，脑袋里常常浮(fú)现出(chū)种(zhǒng)种(zhǒng)反常(cháng)古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊讶地发现(xiàn)，自己能够充分利用梦想力，自己(jǐ)想的任何东西都会(huì)直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至会(huì)直接遮挡住实践的画面，小(xiǎo)特斯(sī)拉一向遭到(dào)这种梦想的困(kùn)扰，他还认为他人(rén)都和他相同(tóng)具有相(xiāng)同的梦想才干，他还企图将自己的梦想投影出来和(hé)其他人的梦(mèng)想投影来进行沟通，后来才绝望的发(fā)现其他人(rén)并没有具有这种梦想(xiǎng)力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯拉能(néng)够彻底(dǐ)不需求任(rèn)何模(mó)型、图纸或(huò)许(xǔ)试验，就能够在(zài)脑海中把一切(qiè)细节完美(měi)地描(miáo)绘出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后(hòu)来(lái)特(tè)斯拉(lā)发明创造(zào)都依托这种才(cái)干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从(cóng)具有可(kě)行性的理论到实践数(shù)据(jù)，没有什么东西是不(bù)能(néng)在脑海中预先测(cè)验的。

　　 人们将一个(gè)开始(shǐ)主意付(fù)诸实践的进程，彻(chè)底(dǐ)是对精力、金钱和时(shí)刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之后，这种明(míng)晰的想像力为什么会变成含糊(hú)的想像力呢？答案(àn)很简单，由于不(bù)需求这么强的回(huí)忆力，这么强壮的回(huí)忆力会耗费(fèi)太大的(de)精气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视(shì)化的才干”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上十分放松(sōng)，在做(zuò)梦的时(shí)分，咱(zán)们的(de)明(míng)晰梦(mèng)想(xiǎng)的才(cái)干又打开(kāi)了，在潜意识的(de)牵引下(xià)， 咱们半梦半醒的漫(màn)游(yóu)在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零(líng)秒思(sī)想系(xì)列(liè)创始人

　　 禅(chán)书(shū)法创始人 五行结构思(sī)想创始人

　　 国(guó)际(jì)回忆大师(shī)教练 商业逻辑教(jiào)练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能开(kāi)发14年(nián)，读过2万本以上书本，带领团队培(péi)养出50位回忆(yì)大(dà)师，2000位潜(qián)能开(kāi)发师，冯德(dé)全早(zǎo)教(jiào)研究员(yuán)，华(huá)南教科所(suǒ)研究(jiū)员，一(yī)起担(dān)任上百家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童(tóng)教曾(céng)冠茗(míng)教师

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