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全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须(xū)要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一(yī)两色素本(běn)来(lái)淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译(yì)的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药(yào)物(wù)的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合(hé)谷穴，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设(shè)的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等(děng)三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床(chuáng)活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医(yī)生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题就(jiù)是大问题，大(dà)到(dào)你不(bù)能承(chéng)担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量(liàng)相对比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水平(píng)到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临床(chuáng)工作不(bù)好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护(hù)理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国(guó)医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。