大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分(fēn)也变成了(le)点评(píng)学生优(yōu)异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的(de)结业总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分(fēn)制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同(tóng)的(de)权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活(huó)动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定(dìng)。

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