全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局(jú)部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素(sù)描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误(wù)区。

　　有的考(kǎ泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏o)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验(yàn)一(yī)个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò泡泡面膜泡泡越多越脏吗，冒泡面膜是不是泡越多脸越脏)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很(hěn)完整(zhěng)，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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