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长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的体(tǐ)结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在(zài)学习(xí)护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克。长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的>

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用(yòng)；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末(mò)考试(shì)也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会(huì)实(shí)施的各(gè)种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候(hòu)，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还(hái)具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括(kuò)一年半的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是(shì)跟随(suí)着医生老师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不(bù)是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市(shì)场(chǎng)对护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。