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  初中生幽(yōu)默诵读

  语文学习很重要的(de)一点(diǎn)就(jiù)是张扬(yáng)个性。

  背(bèi)书,不必总(zǒng)是一本正经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问(wèn)题。

  比如你可以发狠似的,咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝,泣不成声(shēng)似的复述。

  你还可以(yǐ)得意(yì)洋(yáng)洋,自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你(nǐ)面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮,低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有多少(shǎo),方法就(jiù)有多(duō)少。

反复(fù)诵读,熟读(dú)成诵

  这是比较原始的一种方法,但却是经常(cháng)用(yòng)的(de),很管用的(de)。

  使用此法的前提是默读理解,先把每一句话读(dú)懂,领悟整段或(huò)整篇的黑玛瑙和红玛瑙哪个好,黑玛瑙为什么又叫短命石意思,在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo),英雄有用武之地了(le)。

  否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上,就是(shì)有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

  感情(qíng)越投入(rù)越好,喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐随文(wén)字(zì)流(liú)转。

  如(rú)遇对话形式的,不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话,或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话,趣味无穷(qióng)。

  此法的科学依据:第(dì)一,朗读可(kě)以避免默读时(shí)容(róng)易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二,读出声来,可以震动大脑皮层的记忆神经,加(jiā)快记忆速度;第三,可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

  第(dì)四(sì),可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感,自我陶醉,自我愉悦。

  心(xīn)情好了(le),情(qíng)绪高涨了,自然事(shì)半功(gōng)倍(bèi)。

初(chū)中生快速背(bèi)书小窍门

  1.根据人的遗忘曲线,只(zhǐ)有不断重复背,才能记得(dé)牢。

  2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书效果好,捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻。

  3.可(kě)以用列表,对(duì)比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

  4.实(shí)在(zài)记(jì)不住(zhù),可(kě)以抄(chāo),抄(chāo)比光背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

  5.可以将(jiāng)要(yào)背的(de)东西编号啊,一(yī)段一段来,这样会快一(yī)点的,要是全篇一起反而很慢,另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊,背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一会,或者吃点什么的,相信持之以恒就会成功!

  6.尽量(liàng)为学习创造愉快的(de)气氛。

  在睡前醒后或学习前(qián),闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好,想象自己(jǐ)在取得良好的(de)成绩之后,父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景,想象为自己而(ér)自(zì)豪。

  想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍(qiào)门如下(xià):

  1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

  每个学生的具体情况不同,有的学生早上的记忆力好(hǎo),有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的(de)记(jì)忆力好。

  学(xué)生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据(jù)自(zì)己(jǐ)的实(shí)际情况,来(lái)选择适合自己(jǐ)的(de)背(bèi)诵时间。

  这(zhè)个(gè)时间段(duàn)可能也不是特别固定,学生们可以自己感觉并确(què)定。

  2.根(gēn)据人的遗忘曲线,只枯世有不断重(zhòng)复背,才能记得牢。

  3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng),同样也可(kě)以起到(dào)事半功倍(bèi)的(de)作用(yòng)。

  比如在(zài)背(bèi)诵语文课文的时候,学生可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句,再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串联。

  这样(yàng)的背(bèi)诵方(fāng)式(shì),不仅(jǐn)能够提高效率,还可以帮助学(xué)生(shēng)边理解边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不是(shì)为了(le)背(bèi)而背(bèi)。

  4.背(bèi)书(shū)的时候,边用笔(bǐ)画(huà)。

  硬背不如理解(jiě)。

  尤(yóu)其(qí)是文(wén)科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容,我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

  那么把(bǎ)其(qí)中(zhōng)的一些关键信息,比如:时间信息、逻辑信息,还有易(yì)错(cuò)难记的知识点,边读的时候边画(huà)下来。

  就有利于(yú)我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式,加速背诵的过程。

  5.闭上(shàng)眼睛,回想关键(jiàn)词。

  背诵(sòng)的时候的重点,往往(wǎng)不在于前面记的(de)过程,而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

  6.用自(zì)己的话,复述一遍。

  背诵知识(shí)的时(shí)候,要尝试(shì)不(bù)用原话,而是自(zì)己的(de)语言,将背诵的内容描述出来。

  这个过(guò)程,既是检验你的(de)背诵结果,也(yě)是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

  甚至(zhì)往往(wǎng)也是(shì)你考试(shì)的时候,相关知识的(de)你能够写出来的(de)答案。

  比如,考试中让你描述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场景,这个时候往(wǎng)往你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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