朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北(běi)大学的留学生(shēng)活(huó)，表达了(le)深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tó多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思u)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作(zuò)者对清国留(liú)学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我的(de)热心(xīn)的希望，不(bù)倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而(ér)鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起来也(yě)无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的(de)失望和不满，从而也觉(jué)得(dé)无法报答藤野(yě)先生(shēng)对自己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关心和期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了(le)文(wén)章思(sī)想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了(le)全(quán)身，用衣服(fú)包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得(dé)利害(hài)，还(hái)没有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到(dào)我(wǒ)寓里来了，要(yào)借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他们，却(què)只翻检了一(yī)通，并没有带(dài)走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却(què)特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干(gàn)，然(rán)而好意难(nán)却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医(yī)学(xué)专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深(shēn)厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不(bù)如此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作(zu多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思ò)者鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北(běi)京南(nán)下，来到厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文(wén)最初(chū)发(fā)表于同年十二(èr)月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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