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88是不是质数，79是质数吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病88是不是质数，79是质数吗理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名(míng)参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须要88是不是质数，79是质数吗是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了(le)学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得(dé)准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编(biān)一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参观(guān)学(xué)习(xí)，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床(chuáng)活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的(de)护理实习(xí)与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要(yào)懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是针(zhēn)具与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学(xué)到护理(lǐ)知识，很多(duō)时(shí)候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理88是不是质数，79是质数吗学、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平相差很(hěn)大，与发(fā)达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护(hù)理人(rén)才，国际(jì)人(rén)力(lì)资(zī)源公司已经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄准中国。