大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数推开。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具(jù)有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的(de)权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学分可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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