工科(kē)与理(lǐ)科是什(shén)么(me)意(yì)思，工科(kē)、理科(kē)是理科和(hé)工(gōng)科的区别总的来(lái)说(shuō)，理(lǐ)学研究的是科学，工学研(yán)究的是技术；理学注重理论研究，工学注重(zhòng)实际应用；理学培(péi)养的目标是(shì)科学家，工学的(de)培养(yǎng)目标是工程师(shī)的。

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工科与理科是(shì)什么意思，工(gōng)科、理科(kē)

　　总的来说，理(lǐ)学研究的是科学(xué)，工学(xué)研(yán)究的是(shì)技术(shù)；

　　理学注(zhù)重理论(lùn)研究，工(gōng)学注重实际(jì)应(yīng)用(yòng)；

　　理学培养的目标是科学(xué)家，工学的培养(yǎng)目标是工程师。

　　典型(xíng)的(de)理学专(zhuān)业如(rú)数(shù)学、物理(lǐ)学、声学、化学等；

　　典型的工(gōng)科专(zhuān)业如环(huán)境科学与工(gōng)程、电子信息工程、化学工程(chéng)、土(tǔ)木工程(chéng)、轻化工程等(děng)。

　　工科（工(gōng)程(chéng)学）是指如材料科学、计算机(jī)、信息、电子、机械、电气、建筑、水(shuǐ)利、汽中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高(qì)车、仪器等研究应用技术和工(gōng)艺的(de)学问。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科(kē)学和技术(shù)的(de)原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判(pàn)断和推理，将科学、技术(shù)、数(shù)学(xué)和实践(jiàn)经验(yàn)应用(yòng)到设计、制造、对象或(huò)程序(xù)的操作中。

　　在学校中，将自然科学原理(lǐ)应用至工业、农业各(gè)个生产部门所形成的诸多工(gōng)程(chéng)学科也称为工科或工学。

　　工(gōng)科(kē)是应(yīng)用(yòng)数学、物理学、化学等基础科学的(de)原理，结合(hé)生产实践(jiàn)所(suǒ)积累(lèi)的(de)技术经验而发展起来的(de)学科。

　　代表性(xìng)的(de)学(xué)科有土建类、水利类(lèi)、材料(liào)类、电(diàn)工类、电子(zi)信息类、热(rè)能核能类(lèi)、仪器(qì)仪表(biǎo)类、化工制(zhì)药类等等。

　　工科的培(péi)养目标是(shì)在(zài)相应的(de)工程领域从事(shì)规(guī)划、勘探、设计、施工、原材料的选择研(yán)究(jiū)和管理等方(fāng)面工作的高级工程技术人才。

　　主要是要培养实际应用能(néng)力的工作人(rén)员。

　　以(yǐ)上所述主要(yào)指传统工科，此外还有新型(xíng)工(gōng)科(kē)。

　　新型工科是指为(wèi)适(shì)应高(gāo)技术发展的(de)需要而(ér)在有关(guān)理科基础(chǔ)上发(fā)展起来的学(xué)科。

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