小学六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用说明方法分(fēn)别是(shì)举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举(jǔ)例子(什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面zi)的作用是(shì)使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说明(míng)方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理的方(fāng)法。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字，也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对(duì)象的特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在(zài)近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道(dào)26次(cì)，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的(de)大河，其(qí)含沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中(zhōng)斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象等加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最大的(de)大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说明方法什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面。

　　作用：使(shǐ)抽(chōu)象的事物变得具(jù)体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一(yī)类是须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对(duì)事物的(de)本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行的(de)四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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