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一年级(jí)语文一类字和二类字是什么意思(sī)啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类(lèi)字是课(kè)本中写(xiě)在田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上(shàng)面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字(zì)要(yào)求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是(shì)基(jī)础教育课(kè)程体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学科(kē)目，其教学的内(nèi)容是语言文化(huà)，其(qí)运(yùn)行的(de)形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其他学(xué)科和科学的(de)基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会(huì)科学，是人们相(xi环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语āng)互交流思(sī)想等的(de)工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用(yòng)于口语和书面用(yòng)语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后(hòu)的(de)《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但(dàn)可(kě)作为(wèi)分层教学时(shí)A层学(xué)生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学(xué)习和巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道(dào)这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还(hái)能写(xiě)出注音……其实就是(shì)学习这些生字的(de)字(zì)音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家长可(kě)以(yǐ)在(zài)孩子(zi)们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音(yīn)写词语等考查，以便掌握孩(hái)子的生字(zì)学习情况。

　　对于(yú)写错的字(环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语zì)，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和(hé)巩固

　　在(zài)学习课文(wén)时，读课文(wén)、读句子的(de)过拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生字(zì)，那就(jiù)了解了这(zhè)些生(shēng)字在(zài)怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的(de)拿出(chū)一个字(zì)让孩子去记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下(xià)的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类(lèi)字(zì)拿出来(lái)写在纸上，这个字(zì)上面的注(zhù)音，则(zé)需要(yào)孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确(què)，孩子对这些(xiē)字应该(gāi)是(shì)认识，这(zhè)只是初步的学习(xí)，在认(rèn)识(shí)的(de)基础上要理(lǐ)解这(zhè)些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注(zhù)会认字中(zhōng)带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生(shēng)字(zì)在本(běn)课的读音，还(hái)要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文(wén)书(shū)书后(hòu)面有认字表，还(hái)有写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表之(zhī)外，还有(yǒu)词(cí)语表(biǎo)，我们可以好好利(lì)用(yòng)起来。

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