提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常(cháng)容恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因(róng)易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具(jù)或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具(jù)体(tǐ)、明确恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因的(de)记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题(tí)让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是(shì)机(jī)械(xiè)记忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固(gù)所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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