说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没(méi)出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字的(de)方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐(z府试院试乡试会试殿试顺序，院试乡试会试殿试顺序记忆口诀hú)一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济(jì)与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环(huán)境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的(de)语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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