说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更具诗2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性(xì2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米ng)。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果它(tā)被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了(le)事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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