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一年级语文一类字和二类(lèi)字是(shì)什么意思啊，小学一年级语(yǔ)文一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是什么

　　一年级语文(wén)一(yī)类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音(yīn)、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是在(zài)一类字(zì)上(shàng)面(miàn)，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要求(qiú)会读，会注(zhù)音。

　　语(yǔ)文(wén)是基(jī)础(chǔ)教育课(kè)程(chéng)体系中的(de)一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的形(xíng)式也(yě)是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习(xí)其(qí)他学(xué)科和(hé)科(kē)学的基础，也是一门重(zhòng)要(yào)的(de)人文社会(huì)科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音(yīn)、会(huì)书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词(cí)、会造(zào)句、会应(yīng)用(yòng)于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是(shì)：课文后边的(de)虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求全(quán)体(tǐ)学生掌握(wò)，但可作为分层教学(xué)时A层学生的(de)学(xué)习(xí)内容。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是(shì)：课文后边(biān)横线间隔中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方(fāng)法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多(duō)少笔画(huà)，还能(néng)写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进行听(tīng)写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的(de)字(zì)，学生要认真的投笔投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁分(fēn)析(xī)字形(xíng)，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子的(de)过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在怎样的语境中使用(yòng)，而不是(shì)单独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低下(xià)的，而核游且(qiě)还是容易错(cuò)，就是很多学(xué)生会写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会了的(de)主要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字(zì)拿(ná)出来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩子(zi)对这(zhè)些字应该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的(de)学习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也需(xū)要练习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关(guān)注会认(rèn)字中(zhōng)带颜色的会认字，带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字(zì)是多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的(de)读音，还要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有(yǒu)认字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我(wǒ)们(men)可以好好利用起(qǐ)来。

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