小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是(shì)举例子、引资料、作比较、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资(zī)料的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有(yǒu)代(dài)表性的、恰当的事例来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明(míng)的对象更生动形(xíng)象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名(míng)胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如泰(tài)山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字，也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世(shì)界上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其(qí)含沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象等加以比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物的某种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的(de)修辞(cí)手(shǒu)法来说明事物(wù)特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事(shì)物(wù)变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说明对(duì)象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行的四边(biān)形叫(jiào)平(píng)行四(sì)边形。

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