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特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作(zuò)者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在不同(tóng)时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市(shì)），明末(mò)清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育家，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cá特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么i)返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知(zhī)行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的(de)教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学到(dào)真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道(dào)是一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一(yī)饭，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēn特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么g)。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的(de)弘(hóng)扬儒学(xué)的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活动，精心(xīn)编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材(cái)，培养了(le)众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想博大(dà)精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教(jiào)育经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的(de)生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了(le)两者不同的教(jiào)育任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出(chū)小学教育(yù)的内容(róng)是学其事，主张儿童(tóng)在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调(diào)先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要(yào)力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成(chéng)为国(guó)家所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事(shì)的小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不(bù)同，大学教(jiào)育内容(róng)的(de)重点是(shì)教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术观点之(zhī)间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代(dài)教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。