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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去(qù)背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那(nà)个(gè)人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读(dú)理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在(zài)此基(jī)础(chǔ)上则可(kě)大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记(jì)忆(yì)准确(què)。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上(shàng)背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特别固定，学生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据这(zhè)些(xiē)词(cí)句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常常需(xū)要采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时(shí)候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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