张雪峰是著(zhù)名的考(kǎo)研导师，从网络走红(hóng)后，他开始将自己(jǐ)的(de)业(yè)务范围进一步(bù)扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰从(cóng)北京迁(qiān)到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为广大考生(shēng)指明未来方向。

在(zài)互联网的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有先发优势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及出(chū)众的口才，迅(xùn)速在各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等(děng)院校，发表大学专业的报(bào)考(kǎo)建议，多次(cì)引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称，如(rú)果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步(bù)表示(shì)，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言ny是什么牌子中文名 ny是奢侈品牌吗乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传(chuán)播的(de)人(rén)中，八成没(méi)有从事本专业。

张学(xué)峰此番言论后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学(xué)的教授发文批评张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰(fēng)是在(zài)忽悠孩子(zi)报志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃(chī)着(zhe)传播的饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权威部门(mén)教(jiào)育部重(zhòng)磅发(fā)声，教育部表示，严(yán)肃查处收(shōu)取志(zhì)愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费问(wèn)题。

张雪峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨询填(tián)报费(fèi)用有的上万元，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业务(wù)雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰老师的高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)的(de)专栏(lán)内容，目前已(yǐ)经(jīng)下架(jià)。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版的评论文(wén)章，炮(pào)轰张雪(xuě)峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他(tā)也害怕了(le)。张雪(xuě)峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感(gǎn)觉(jué)，我(wǒ)离(lí)被人搞(gǎo)不远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖(jiān)之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多(duō)的知识(shí)和内容。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰(fēng)老师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经营能不(bù)能持续，都将(jiāng)是未知数。

从(cóng)理论层面(miàn)上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的(de)兴(xīng)趣出(chū)发(fā)，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学(xué)生在大学(xué)学完(wán)专业知识后，面(miàn)临(lín)的最主要的(de)问题还是生存(cún)问(wèn)题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学生(shēng)更(gèng)多的参考和意见，他的言论可能存(cún)在争(zhēng)议，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所倡导的(de)百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高(gāo)度上(shàng)会(huì)说，要让学生按(àn)照自我的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师(shī)仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而不结合学生的自身实际(jì)情(qíng)况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作为一个学(xué)生(shēng)，他的认知(zhī)很大程度上停留(liú)在书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘所追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对他未来真正(zhèng)有(yǒu)益(yì)的事(shì)情，以防他后悔(huǐ)。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件(jiàn)事(shì)，发现了这件事存在(zài)困难(nán)，但你内心仍然(rán)要去完成(chéng)，要(yào)去做，这才是(shì)真正的兴(xīng)趣(qù)。而不是从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣(qù)，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报(bào)指导，真正对学(xué)生有意义的是(shì)：让学生区分自(zì)己(jǐ)所喜欢的东(dōng)西是来源(yuán)于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝(jué)对不可忽(hū)略，否则可能(néng)连觉都睡不安稳。

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