提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一(yī)个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提出(chū)具使我不得开心颜上一句是什么体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài使我不得开心颜上一句是什么)讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意(yì)识的(de)去观察事物(wù)进(jìn)行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、使我不得开心颜上一句是什么猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等。

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