大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么是学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规n是什么化学元素，n是什么化学元素符号(guī)范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制(zhì)，现在(zài)学分制变(biàn)革(gé)已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的(de)学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的n是什么化学元素，n是什么化学元素符号(de)学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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