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女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国(guó)家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还(hái)要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如(rú)在记忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成一(yī)句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的(de)名词整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决问题(tí)的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来(lái)的(de)表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的(de)学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做(zuò)到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于(yú)整个医(yī)疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专业的(de)学(xué)生(shēng)，一定好的自(zì)主学(xué)习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实(shí)习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准中国。