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五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力是(shì)为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还(hái)是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的(de)传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为(wèi)，从(cóng)解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立良好的(de)护(hù)患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而(ér)且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是(shì)针具(jù)与血制品，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操(cāo五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力)作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量(liàng)的(de)时(shí)间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自(zì)己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利(lì)益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己的心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护(hù)士的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才(cái)专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。