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音读(dú)训读(dú)的(de)解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什(shén)么(me)是音(yīn)读?什么是训读(dú)?答简单来说(shuō),每个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(訓読み/く八哥鸟寿命是多少年んよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按照这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时候(hòu)的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的不同,大致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同(tóng)一汉字

  的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有的(de)语言

  来(lái)读这(zhè)个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

  “训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有(yǒu)两

  种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式,是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

  所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来,叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法,是由于其在(zài)不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的(de)发(fā)音。

  每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法,一(yī)种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(dú八哥鸟寿命是多少年)(训読)是以日语固有的发音来(lái)读出汉字,与该(gāi)汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音(吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法(fǎ),与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的(de)韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

  现如今除了在语言学与语源论等进行讨八哥鸟寿命是多少年论(lùn)以外(wài),日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意思,这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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