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100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(sh100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米ì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就业(yè)前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学(xué)习的(de)困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课(kè)程也是(shì)让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对(duì)用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的(de)出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临(lín)床见(jiàn)习的(de)机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医(yī)生护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人(rén)员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能(néng)自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的(de)护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么(me)这个(gè)时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米力(lì)资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。