原生家庭是(shì)指离(lí)异吗，为什么说原(yuán)生家庭可怕原生家(jiā)庭不(bù)是指离(lí)异的。

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原生家(jiā)庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么说(shuō)原生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭(tíng)是一个社会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父(fù)母生活在一(yī)起的家庭。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻双方组成的家(jiā)庭，这样的家(jiā)庭不(bù)包括(kuò)夫妻双(shuāng)方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡(héng)量原生(shēng)家庭和(hé)新生(shēng)家庭的关(guān)系。

　　当我们的家庭还是(shì)原生(shēng)家庭时，子女应当孝敬父母，父母(mǔ)应当关心子女的生活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后(hòu)，在这个新生家庭中(zhōng)妻子与丈夫二(èr)人要结合为一体，应该(gāi)尽量在精神(shén)和物质上从对(duì)原生家庭的依赖(lài)或影响中走出来，注重新生家(jiā)庭中夫(fū)妻二(èr)人的合一，更多地(dì)尊重新生家庭中的丈夫或(huò)者妻子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原(yuán)生家庭(tíng)的影响，才不(bù)致将原生家庭一些(xiē)负面的元(yuán)素带到新家(jiā)庭去(qù)。

　　原生家庭(tíng)和离异家(jiā)庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩子(zi)和离异家庭的孩子，他们(men)的成长过程就是不(bù)一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于性格、学习(xí)、做事都有(yǒu)一(yī)定(dìng)影(yǐng)响。

　　原生(shēng)家庭的孩子，有一股发自内心的自信，亲生父母打骂是怎(zěn)么也进不了孩子心的(de)。

　　但离异(yì)家庭(tíng)的孩子，就(jiù)不一(yī)样了(le)，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也不敢骂，生怕(pà)两者(zhě)之(zhī)间的生气越来越生。

　　那些已经(jīng)离异过(guò)的父母(mǔ)或者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一年里有个好运气，过(guò)好(hǎo)自己的(de)每(měi)一天。

　　从小缺失的(de)爱，它不是(shì)你犯(fàn)错的理由，因为(wèi)没了这些爱(ài)，你才要更(gèng)强大和更努力，让自己的以后(hòu)过得更好。

原(yuán)生家(jiā)庭问题是(shì)指什么

　　在社会学的(de)定义上，原生家庭指的(de)是(shì)儿女(nǚ)还未成婚，仍(réng)和(hé)父母在一(yī)起生活的家庭。

　　一(yī)个温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家庭，对子女的性格塑造(zào)有着至关重要的正(zhèng)面引导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的(de)原生家庭(tíng)，对孩(hái)子的心理(lǐ)，则(zé)会(huì)带(dài)来严重(zhòng)的伤害。

　　奥(ào)地利著名心理学家(jiā)阿德勒曾说过这(zhè)样的一句(jù)名言：幸(xìng)福的人，一生(shēng)都(dōu)被童年治愈;不幸的人(rén)，一生都在(zài)治愈自己(jǐ)的童年(nián)。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响(xiǎng)力，深(shēn)刻(kè)地揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父母的(de)漠(mò)视(shì)，会对(duì)孩(hái)子的身(shēn)心(xīn)成长，造(zào)成(chéng)深(shēn)深的伤害。

　　孩(hái)子在这样(yàng)的一个(gè)家庭(tíng)中长大成(chéng)人，自我(wǒ)的人生(shēng)观、价值观以及世界观，都会(huì)受到负面(miàn)的影响(xiǎng)。

　　最典型的(de)一个(gè)表(biǎo)现，就是会使得孩(hái)子的性格(gé)变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞(chǎng)开(kāi)心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏远了身边人(rén)，也就(jiù)会让孩(hái)子(zi)疏远(yuǎn)了这个世界，也将会极(jí)大地缺(quē)乏(fá)阳光、积极、乐(lè)观的心态(tài)。

　　尤其是这(zhè)种只(zhǐ)注重偏(piān)爱一个孩(hái)子，而忽略另(lìng)一个孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原(yuán)生家庭问题都有哪些问(wèn)题

　　孩(hái)子在混(hùn)乱和充满冲突(tū)的家(jiā)庭环境(jìng)中长大，或(huò)有一(yī)个经常暴(bào)怒的(de)父(fù)母，这样的(de)孩(hái)子往往会(huì)认(rèn)为，大声争吵和辱(rǔ)骂是(shì)正常的沟通(tōng)方(fāng)式(shì)。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往也会用(yòng)这种沟通方式去(qù)和他人相处，这很(hěn)容(róng)易伤害(hài)亲密关系。

　　另(lìng)外，在(zài)一个(gè)父母双方都经常情(qíng)绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中长大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任问(wèn)题，认为家庭(tíng)生活是不(bù)稳固的，所有的关系(xì)都(dōu)是脆(cuì)弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩(hái)子经(jīng)常(cháng)遭到父(fù)母的拒(jù)绝(jué)和(hé)忽视

　　孩(hái)子需要父母(mǔ)看到(dào)并接受他们真实的样子。

　　如果父母(mǔ)不能看到孩子真实的性(xìng)格，而一味(wèi)用自己(jǐ)理想(xiǎng)中(zhōng)的样子去要求孩子(zi)，孩子(zi)就会很容易(yì)情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要别人对(duì)自己的评(píng)价，让别人告(gào)诉自己应(yīng)该(gāi)怎么做。

　　就(jiù)比(bǐ)如说，一(yī)个生性(xìng)羞(xiū)涩的(de)孩子，但父母却总让他应对(duì)各种社交场合，孩子并不会真(zhēn)的如(rú)父母期望的那样发(fā)生(shēng)改变(biàn)，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能了解自己的优(yōu)势和弱(ruò)点。

　　他们可能会发展出冲突的自我(wǒ)认知，经常(cháng)会这样想：我现(xiàn)在是这样(yàng)，但我本(běn)应是另外的样(yàng)子。

　　父(fù)母忽视(shì)孩(hái)子真实的样子，拒绝接受孩子的本性，一方(fāng)面会(huì)导致(zhì)孩子(zi)一直到(dào)成年(nián)都总觉得自己(jǐ)不够好，另一方面，他们中(zhōng)的很多人也变(biàn)成(chéng)了吹毛求疵的(de)人，经(jīng)常用不合理的(de)标准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历的(de)幸存者

　　虐待是一个非常复(fù)杂(zá)的问题，它(tā)对孩(hái)子造成的影响用好几篇论文也说不完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往会造成这些后(hòu)果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信任问(wèn)题、自(zì)我(wǒ)评(píng)价过低、好(hǎo)斗、亲密关系(xì)和两性(xìng)关(guān)系上(shàng)的问(wèn)题(tí)等等(děng)。

　　3、父(fù)母中(zhōng)的一方角色缺失或在情感(gǎn)上(shàng)遭到父母中某一(yī)方的(de)抛(pāo)弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的(de)，他们(men)并不(bù)缺(quē)衣少食，却从来都感受不(bù)到父母的(de)爱，和父母之间有强烈的距(jù)离感。

　　事实上，往往这(zhè)些(xiē)父母(mǔ)自身存在很严重(zhòng)的(de)问题(tí)(他们(men)也是(shì)原生家庭(tíng)的受害者!)，使画的作者是谁 画的作者是高鼎吗(shǐ)他们(men)无法对孩子表(biǎo)达出温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们(men)之所以感受不到父母的(de)爱，是因(yīn)为(wèi)不(bù)够好或完(wán)美。

　　他们(men)可(kě)能会变成完美主义者(zhě)，以离(lí)谱的高标准来要求自(zì)己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自(zì)己(jǐ)不够好，也就会很难对自己的伴侣敞开心扉(fēi)，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们(men)总(zǒng)是担心，一旦对方知道了自己真(zhēn)实的样子(zi)，就会失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可(kě)能(néng)是(shì)，他(tā)们也有可能会极端依(yī)赖自己的伴(bàn)侣，希望伴侣能够给(gěi)他们那些没(méi)有从父母(mǔ)身(shēn)上获(huò)取的(de)、无穷无尽的爱(ài)。

原(yuán)生家庭为什么(me)对(duì)一个(gè)人影响很大

　　早年的情(qíng)感会决定(dìng)你的言语(yǔ)，言语会决定你的社会(huì)性(xìng)，社会性就是社会交往的能力(lì)，而社会性，又(yòu)会(huì)影响到你(nǐ)后边(biān)的(de)认知方式。

　　当(dāng)你(nǐ)尚(shàng)不(bù)具备判断能(néng)力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的世界(jiè)观、人生(shēng)观、价值观受到它的强烈(liè)影响，而且你为人处世的方式方法、你思(sī)考问(wèn)题(tí)的方式(shì)都会受(shòu)到家庭、最亲近的人的(de)影(yǐng)响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财力(lì)为个(gè)人(rén)的长进(jìn)提(tí)供了较好(hǎo)的基础和条件(jiàn)，如(rú)果你有幸生在这样的家庭(tíng)里面，是(shì)值得庆幸的事情(画的作者是谁 画的作者是高鼎吗qíng)。

　　原(yuán)生家(jiā)庭对你的影响程(chéng)度高低来自(zì)于(yú)你个体(tǐ)独(dú)立(lì)的力量(liàng)和(hé)家庭影响的力量对比：如果你个体(tǐ)独(dú)立的力(lì)量(liàng)越(yuè)大，那他们的影响越小;反之，如(rú)果你个(gè)体独立(lì)的力量越小，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成(chéng)因(yīn)上可以(yǐ)分为情感忽视型、情感虐待(dài)型和情感混(hùn)乱(luàn)型。

　　情(qíng)感忽(hū)视(shì)型指的(de)是父母对孩子关爱太少，容(róng)易(yì)让孩子通过(guò)讨好来(lái)获得爱(ài)，觉得(dé)自己(jǐ)不配被爱，渐渐发(fā)展为依赖类型(xíng)中的焦虑型。

　　情(qíng)感(gǎn)虐待型指的是孩子的父母(mǔ)惯用打骂和贬低的方式教(jiào)育孩子，这容(róng)易让孩子开始自我否定，对他人抱(bào)有敌意和惧(jù)意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母自身有严重的心理问题，情(qíng)绪不稳(wěn)定，常(cháng)常给孩子(zi)造(zào)成巨大创伤，事后又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人的(de)错误、缺(quē)点和不足，并(bìng)且会把结(jié)果的糟糕(gāo)和自(zì)己不好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的(de)人，他人的感受会非(fēi)常糟糕，就像(xiàng)一无是处的人(rén)，不(bù)论怎(zěn)么做都无法满足这类人的要求。

　　指责(zé)是一个代际传承(chéng)的(de)问题，喜(xǐ)欢指责别人(rén)的人，往(wǎng)往有个喜欢指责(zé)他们的父母(mǔ)，在他们的父母看来，他们没(méi)有优点，不应该犯错(cuò)，在(zài)都是你不好、都是你的错(cuò)、都是因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得宽(kuān)容理解，反(fǎn)而会内化他们的父母的形象，在内心塑造一个(gè)无比严厉的批评者，对自己和对(duì)他人都十分(fēn)挑剔(tī)。

　　被(bèi)指责长大(dà)的人活成了(le)他们父母的模样(yàng)，用指责来诱导他人(rén)，来验(yàn)证早年经(jīng)验的正确性。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要改善和这类人(rén)之间的关系，就不能(néng)受其潜(qián)意识(shí)诱导，而要(yào)在他每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发(fā)生情感操控画的作者是谁 画的作者是高鼎吗的情况。

　　全球反情感暴力(lì)专家(jiā)、美国著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦森(sēn)·方特斯在她的(de)书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲(qīn)密关系中的情感操(cāo)纵，指的是(shì)运(yùn)用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的(de)目的得以达成(chéng)。

　　电(diàn)视(shì)剧(jù)《小欢喜(xǐ)》中(zhōng)乔英子和(hé)妈妈宋倩的关(guān)系便可以体现这一(yī)点，宋倩对英子说的最(zuì)多的话就是：英子(zi)，你可(kě)是妈的(de)一切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下来的(de)一(yī)块肉、妈是和(hé)你最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的缺(quē)乏边界(jiè)的情感关系(xì)，会(huì)让人变得窒息，英子(zi)最后得(dé)抑郁症(zhèng)也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的(de)孩子，经历的(de)童年肯定有(yǒu)特别(bié)不容易(yì)的一面，但也有(yǒu)特(tè)别强大的(de)一(yī)面。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很孤单，少(shǎo)有人陪(péi)伴(bàn)和照顾。

　　那你为(wèi)了(le)活下(xià)来，往往会更加(jiā)独立，有超过同龄(líng)人的生活(huó)自理(lǐ)能力;如果(guǒ)你父母(mǔ)情绪比(bǐ)较暴躁，那你(nǐ)为(wèi)了(le)家(jiā)庭(tíng)和睦(mù)，让父(fù)母(mǔ)少生气，就会不知不觉(jué)练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力(lì)，时间长了就像有情绪读心术(shù)一样，能(néng)准确把握(wò)别人此时此刻的情绪，更知道别人想听的(de)话和希望你做的事;如(rú)果你的父母把你交给亲戚朋友老(lǎo)师轮流带(dài)，那你就会(huì)练(liàn)就很强的适应能力，甭管跟谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被(bèi)赋予了(le)特殊力量(liàng)。

　　这些力(lì)量(liàng)在你的过去帮助过你(nǐ)，在未来依然会在某个角度帮助你(nǐ)。

　　你(nǐ)该做(zuò)的不是嫌弃它(tā)们，而是感谢它们，拥(yōng)抱它们(men)，善用(yòng)它们。

　　它们(men)其实早(zǎo)就成为(wèi)了你的一部(bù)分(fēn)。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你身上附(fù)加(jiā)的(de)种种力量也值得被爱(ài)。

　　而那(nà)个地方藏着的，其实(shí)就是(shì)你(nǐ)内心深处那个(gè)弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜(qián)意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个无助的孩子，但现在，这(zhè)个孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠，就是如今(jīn)成(chéng)年的你。

　　你可以重(zhòng)新(xīn)接纳他，给他(tā)无条件的爱(ài)，把他抚养长大。

　　当你的(de)内(nèi)心(xīn)小(xiǎo)孩成长了(le)，觉(jué)醒(xǐng)了，放开了，不(bù)再(zài)恐惧了，再加上帮(bāng)助过你的特质加持，你甚(shèn)至会比从小一(yī)帆(fān)风(fēng)顺的(de)孩子，更加(jiā)有力量。

　　尼(ní)采(cǎi)曾说：杀不死(sǐ)我的(de)，会使我更强大(dà)。

　　大成就者(zhě)，往往都曾经历常人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是(shì)伤痛，更是潜在的能量(liàng)。

　　接(jiē)纳真实的自己，善用你特殊经历赋予你的特(tè)质(zhì)，发挥出更大的潜(qián)能。

　　他们将爱情问题(tí)首先看做是(shì)一个(gè)被(bèi)爱的问题(tí)，而不是去爱(ài)和有没有能力去爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是一门艺术(shù)，需(xū)要人们有相(xiāng)关(guān)的知识并付(fù)出相(xiāng)应(yīng)的努力(lì)。

　　非(fēi)安(ān)全(quán)型人格其实，是没有爱(ài)的能力(lì)的，因为(wèi)缺爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多(duō)的是(shì)索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的(de)能力，应该是有勇(yǒng)气不计(jì)回报(bào)的去爱一个人，全心全意(yì)的为对(duì)方好。

　　在(zài)爱的(de)过程中，促使我们成长，让我(wǒ)们得到幸福。

　　在(zài)我们年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之(zhī)后，你需要有意识的知(zhī)道，你妈妈那时候需要工(gōng)作，保证(zhèng)你的(de)生(shēng)活。

　　你爱(ài)着你的母亲，其实就更不应该去记恨(hèn)她那么(me)久，那么多年。

　　你需要(yào)与自己(jǐ)和(hé)解(jiě)，你欠你(nǐ)母亲一(yī)句(jù)原谅。

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