大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学(xué)习(xí)质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业规范的三公分是多少厘米 三公分是多少毫米an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>三公分是多少厘米 三公分是多少毫米一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各(gè)类(lèi)课(kè)程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门(mén)课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学(xué)分，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同(tóng)的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学(xué)分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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