大(dà)学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中(zhōng)各门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育环节(jié)的学(xué)时量，确(què)认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的(de)教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分(fēn)制的基础上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语数，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参(cān)与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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