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此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化(huà)的(de)客观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的(de)是(shì)事情写(xiě)完了,文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头联(lián)系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)人的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格(gé)特(tè此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读)征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。