小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式(shì)是反复的作用和表达效(xiào)果分别是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确="text-align: center;">

小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答(dá)题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确物的特(tè)征，使(shǐ)人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达需要(yào)，有(yǒu)意(yì)让句子(zi)或词语重(zhòng)复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连续(xù)两次以上(shàng)使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉(chén)默(mò)”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人(rén)们(men)对她(tā)的冷(lěng)漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所(suǒ)表(biǎo)现的(de)事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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