全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因(yīn)素速写(xiě)的。

　　关于(yú)全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片以(yǐ)及(jí)全因素速(sù)写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写的(de)概念，全(quán)因素速写(xiě)图片，全因素素描(miáo)是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素素描步骤解析等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部组成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的一(yī)幅(fú)画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢xiàng)一个人，模(mó)特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画(huà)面灰、效果对(duì)比(b瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢ǐ)不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢