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大(dà)学的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在(zài)国(guó)内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算(suàn)学生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成(chéng)了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获(huò)得的结业总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的(de太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗)一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果质(zhì)太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗量的(de)教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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