原生(shēng)家庭是指离异吗，为(wèi)什么说(shuō)原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生家庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕(pà)

　　原生家庭是一(yī)个社会学概念(niàn)。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父母生(shēng)活(huó)在一起的家庭。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻(qī)双方组成(chéng)的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方(fāng)的父(fù)母(mǔ)。

　　我们应(yīng)该正确(què)衡量原生(shēng)家庭和新(xīn)生家(jiā)庭的(de)关系。

　　当我们的(de)家庭(tíng)还是原生家庭时，子(zi)女应当孝敬父母，父母应当关心子女的生活。

　　当(dāng)我(wǒ)们(men)有了(le)新生家庭(tíng)后，在这个(gè)新生家庭中妻子与丈夫二人要结合为一体，应(yīng)该(gāi)尽量在(zài)精(jīng)神和物(wù)质上从对原生家庭的依赖或(huò)影响中走出来(lái)，注重新生家(jiā)庭中夫妻二(èr)人(rén)的合一，更多地尊重新生家(jiā)庭中的丈夫(fū)或者妻(qī)子的意见。

　　人要认(rèn)识(shí)自己(jǐ)原生(shēng)家庭(tíng)的影响，才不(bù)致将(jiāng)原(yuán)生家庭一些负面的元素带到(dào)新(xīn)家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩子和(hé)离异家庭(tíng)的孩(hái)子，他(tā)们的成长(zhǎng)过程就是(shì)不一样，缺少了一份父母的(de)爱，在十几年(nián)的成(chéng)长(zhǎng)中，对于性格、学习、做(zuò)事都有(yǒu)一(yī)定(dìng)影响。

　　原生(shēng)家庭的孩子，有一股发(fā)自(zì)内心的自信，亲生父母打骂是(shì)怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩(hái)子，就不(bù)一样了(le)，不是亲生的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生(shēng)怕两者之间(jiān)的生(shēng)气越来(lái)越生。

　　那(nà)些已经离异(yì)过的父母或者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有个好运气，过好(hǎo)自己的每一天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因(yīn)为(wèi)没了这些爱，你(nǐ)才要更(gèng)强大和(hé)更努力(lì)，让自己的以后(hòu)过得更好。

原生家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社(shè)会(huì)学(xué)的定义上，原生家庭指的是儿女(nǚ)还(hái)未成婚，仍(réng)和父母在一起生(shēng)活(huó)的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀(huái)的(de)原生家庭(tíng)，对子女的性格塑(sù)造有(yǒu)着至(zhì)关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和温暖的(de)原(yuán)生(shēng)家庭，对孩子的心理，则(zé)会带(dài)来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说过(guò)这样的一句名言(yán)：幸福的(de)人，一生(shēng)都被童(tóng)年治愈(yù);不幸的(de)人，一生都(dōu)在治愈自(zì)己(jǐ)的童年。

　　他这句(jù)话，将原生家庭(tíng)对(duì)孩子心理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)中(zhōng)，父母的漠(mò)视(shì)，会对孩子的身(shēn)心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在(zài)这样的一个家庭中长大(dà)成人(rén)，自(zì)我的人(rén)生观、价值观以及世界观，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典(diǎn)型的一个(gè)表现，就是会(huì)使得孩子的性格变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心(xīn)扉和(hé)他人坦诚交流，疏(shū)远了(le)身边人(rén)，也就会(huì)让孩(hái)子疏远了这个世(shì)界，也将会极大地(dì)缺乏阳光(guāng)、积极(jí)、乐(lè)观的心态(tài)。

　　尤其是这(zhè)种只注重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子心理感受的亲子关(guān)系(xì)。

原生家庭问(wèn)题(tí)都(dōu)有哪(nǎ)些问题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满冲突的(de)家庭环境(jìng)中(zhōng)长大，或有一个经常暴怒的父母，这样的(de)孩子往往会(huì)认为，大(dà)声争吵和(hé)辱骂是正常的(de)沟通方式。

　　因此，在他(tā)们成年(nián)后，往往也(yě)会用这种沟通方式去和他人相处，这(zhè)很(hěn)容易(yì)伤害亲(qīn)密关系。

　　另外，在一(yī)个父母双(shuāng)方(fāng)都经常(cháng)情绪低(dī)落(luò)、互相(xiāng)争吵的(de)环境中长(zhǎng辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)大，会大大提(tí)高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产生信任问题，认(rèn)为家庭生活是不稳固的，所有的关(guān)系都(dōu)是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝(jué)和(hé)忽视

　　孩子需要(yào)父(fù)母看到(dào)并接受(shòu)他(tā)们真(zhēn)实的(de)样子(zi)。

　　如果父(fù)母(mǔ)不能看到(dào)孩子真(zhēn)实的性格，而(ér)一味用自(zì)己(jǐ)理想中的样子去要求孩子，孩子就会(huì)很容易情(qíng)绪低(dī)落、缺乏(fá)自信、没有主见――经常需要别人对(duì)自己的评价，让别人告诉(sù)自己应该怎(zěn)么做。

　　就比如说(shuō)，一个生性羞涩的孩子(zi)，但父母却总让他(tā)应对各种社(shè)交场合，孩子(zi)并不会真的如(rú)父母期望的那样(yàng)发生改(gǎi)变，反而他们会因(yīn)此不能了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可(kě)能(néng)会发展(zhǎn)出冲突的自(zì)我认(rèn)知，经常会这样想：我(wǒ)现(xiàn)在是(shì)这样(yàng)，但我本应是另外的(de)样(yàng)子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实的(de)样子，拒绝接受孩(hái)子(zi)的本性，一方面会导(dǎo)致(zhì)孩子一直到成年都总觉得自己(jǐ)不够好，另(lìng)一(yī)方面，他们中的很多人也变(biàn)成(chéng)了(le)吹毛(máo)求疵的人(rén)，经(jīng)常用(yòng)不合理的标准来要求(qiú)他人(rén)。

　　2、是(shì)受过情感(gǎn)/身体(tǐ)/性(xìng)虐(nüè)待等(děng)创伤经(jīng)历的幸存(cún)者

　　虐(nüè)待是一个非常复(fù)杂的问题，它对孩子造成(chéng)的(de)影响用好几篇论文也说不完。

　　一般(bān)来说，受到虐(nüè)待往往会造(zào)成这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评(píng)价过低(dī)、好斗、亲(qīn)密关系和两性关系(xì)上(shàng)的问题等等(děng)。

　　3、父母中的辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向一(yī)方角(jiǎo)色缺(quē)失(shī)或在情感上遭到父(fù)母(mǔ)中某一方的抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和父母之间有强烈的距离(lí)感。

　　事实上，往往这(zhè)些父母自身存在(zài)很严(yán)重的问(wèn)题(他(tā)们(men)也是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们(men)无(wú)法对孩子(zi)表(biǎo)达(dá)出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩(hái)子往往(wǎng)会(huì)觉得，他们(men)之所(suǒ)以感受不到父母的爱，是因为不够(gòu)好或完美。

　　他们可能会变成完美主义者(zhě)，以离谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自(zì)己(jǐ)不够好(hǎo)，也就会很难(nán)对自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为(wèi)他们总是(shì)担心，一旦对方知道了自己(jǐ)真(zhēn)实的样子，就会失(shī)去对方的尊重和爱。

　　另一个极(jí)端的可能是，他们也(yě)有(yǒu)可能会(huì)极端依赖自(zì)己的(de)伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有(yǒu)从父母身上获取的、无(wú)穷无(wú)尽的(de)爱。

原(yuán)生家庭为(wèi)什么对(duì)一(yī)个人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早(zǎo)年的情感会决定(dìng)你的言语，言语会(huì)决定你的(de)社会性，社会性就是社会交往的能力(lì)，而社会性，又会(huì)影响到(dào)你(nǐ)后边的(de)认(rèn)知方式(shì)。

　　当你尚不具备判断能力时(shí)，你最基本的认知来(lái)自你的家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的世界观、人(rén)生观、价值(zhí)观(guān)受到它的(de)强烈影响，而且(qiě)你为人(rén)处世的(de)方式方(fāng)法、你(nǐ)思(sī)考问题的方(fāng)式都会受(shòu)到家庭、最亲近(jìn)的人的影(yǐng)响。

　　良好(hǎo)的(de)家(jiā)风、教育和(hé)财(cái)力为(wèi)个人的长进提供了较好(hǎo)的基础和条件(jiàn)，如果你有幸(xìng)生在(zài)这(zhè)样的家庭(tíng)里(lǐ)面(miàn)，是值得庆幸(xìng)的事情。

　　原生家庭对(duì)你的(de)影响程度高(gāo)低来自于你个(gè)体独立的力量和家庭影响的力(lì)量(liàng)对比：如(rú)果(guǒ)你(nǐ)个(gè)体独立的力量越大，那他们的(de)影响越小;反(fǎn)之，如果你个(gè)体独立的力量(liàng)越小(xiǎo)，那家(jiā)庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分(fēn)为情(qíng)感忽视型、情感虐待型和(hé)情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情感忽视型(xíng)指(zhǐ)的是父母对孩子关(guān)爱太(tài)少，容(róng)易让(ràng)孩子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得(dé)自己不配(pèi)被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦(jiāo)虑(lǜ)型。

　　情感虐(nüè)待型指的(de)是孩子的父母惯用(yòng)打骂(mà)和贬低的方(fāng)式教育(yù)孩子(zi)，这容易让(ràng)孩子开始自我否定，对他人抱有敌(dí)意和惧意，发展(zhǎn)为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型(xíng)指的是父(fù)母自身有严重的心(xīn)理(lǐ)问题(tí)，情绪不稳定，常常给孩子(zi)造成巨(jù)大(dà)创伤，事后又极(jí)力(lì)弥补或者(zhě)道歉。

　　容(róng)易让孩(hái)子辨(biàn)别不(bù)出好坏情绪，发(fā)展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责(zé)

　　经常(cháng)指责别(bié)人的人，往往(wǎng)看(kàn)到的(de)是别人的(de)错误、缺点和不足，并(bìng)且会(huì)把结果的糟糕和自(zì)己不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受(shòu)会(huì)非常糟糕，就像一无是处的人，不论怎么做都无法满足这类人的(de)要(yào)求。

　　指责是一个代(dài)际传承(chéng)的问题(tí)，喜欢指(zhǐ)责别人的人，往往(wǎng)有个喜欢指责(zé)他们的父母，在他们的父母看来，他们没(méi)有(yǒu)优点，不应该犯错，在都(dōu)是你(nǐ)不(bù)好、都是你的错、都是因为你的批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们(men)非但不(bù)会(huì)变得宽容理解，反而会内化他(tā)们的父母的形象(xiàng)，在内(nèi)心塑造一个无比严厉的(de)批评者，对自己(jǐ)和对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大(dà)的人活成了他们父母的模样，用指责来诱导(dǎo)他人，来(lái)验证早年经验的正确性。

　　如(rú)果你想要改(gǎi)善和这类人之间的(de)关系，就不(bù)能受其(qí)潜意识(shí)诱(yòu)导，而要在他每一次指(zhǐ)责(zé)的时候(hòu)肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关系越亲密，就越容(róng)易(yì)发生(shēng)情感操控的情况。

　　全球反情感暴力(lì)专(zhuān)家、美国著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的(de)书《情感操(cāo)纵》中，认为(wèi)亲密关系中的(de)情(qíng)感操纵，指的(de)是运用情感(gǎn)成为(wèi)伤(shāng)害对方(fāng)的武器，支(zhī)配、胁迫他人，从而(ér)使自己的(de)目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔英(yīng)子和妈妈宋(sòng)倩(qiàn)的(de)关系便可(kě)以体(tǐ)现这(zhè)一点，宋倩对英子说(shuō)的(de)最(zuì)多的话就(jiù)是：英子，你可(kě)是妈的(de)一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉下(xià)来的(de)一块肉(ròu)、妈是和你最亲的(de)人了，还能害你(nǐ)呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关系(xì)，会让(ràng)人变(biàn)得窒息，英子最(zuì)后得抑郁症也证实了这一(yī)点。

原生家庭缺爱的人(rén)如(rú)何自救

　　缺爱(ài)的孩子，经历的童年肯定有特别不容易(yì)的一面，但(dàn)也有特别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为(wèi)了(le)活下来(lái)，往往会更加独立(lì)，有超过同龄(líng)人的生活自理能力;如果(guǒ)你父母情(qíng)绪(xù)比较暴躁，那(nà)你为了(le)家庭和睦，让父母少生气，就会不知不(bù)觉(jué)练就超过同(tóng)龄人的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了就像(xiàng)有情绪读心术(shù)一(yī)样(yàng)，能准确把握别人此时此刻(kè)的情绪，更知道(dào)别人想听的话(huà)和希望你做的事;如果你的父母把你交给(gěi)亲戚朋(péng)友(yǒu)老师轮流带，那你就会练就很强的适应(yīng)能力，甭管跟(gēn)谁(shuí)都能(néng)相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力(lì)量(liàng)在(zài)你(nǐ)的过(guò)去帮助过你，在未来(lái)依(yī)然(rán)会在(zài)某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥(yōng)抱它们，善用它(tā)们(men)。

　　它们(men)其(qí)实早就成(chéng)为(wèi)了你的一部分(fēn)。

　　经历了(le)种种苦涩后(hòu)，你值(zhí)得被爱，你身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏(cáng)着的，其实就是你内(nèi)心(xīn)深处(chù)那个弱小的孩(hái)子(zi)。

　　这个孩子是你潜意(yì)识里童(tóng)年(nián)的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在，这(zhè)个孩子(zi)有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是如今(jīn)成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱(ài)，把他抚养长大。

　　当你(nǐ)的内心小孩成(chéng)长了，觉醒了，放(fàng)开了，不再恐惧(jù)了，再加上帮助过你的特(tè)质加持，你甚至会比从小一(yī)帆(fān)风顺的孩(hái)子，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我(wǒ)的(de)，会(huì)使我更(gèng)强大。

　　大成就(jiù)者，往往(wǎng)都曾经(jīng)历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛(tòng)，不(bù)只是伤痛，更是潜在的(de)能量(liàng)。

　　接纳真实的自(zì)己，善用(yòng)你特殊经历(lì)赋(fù)予你的(de)特(tè)质，发(fā)挥出更(gèng)大的潜(qián)能(néng)。

　　他们(men)将爱情问(wèn)题(tí)首(shǒu)先看做是一个(gè)被爱的问(wèn)题，而(ér)不是去爱和有(yǒu)没有能力去爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺(yì)术，需(xū)要人们有相关的(de)知识(shí)并付出(chū)相(xiāng)应(yīng)的努力。

　　非安全型人(rén)格其实(shí)，是没有爱的(de)能力(lì)的，因为缺爱，他们在两性(xìng)关(guān)系中，更(gèng)多的是索取。

　　依(yī)据艾利希(xī)·弗洛姆的理论，其实爱(ài)的能力，应(yīng)该是有(yǒu)勇气不计回报的去(qù)爱一(yī)个人，全心全(quán)意(yì)的为对(duì)方(fāng)好。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使我们成长，让我(wǒ)们得到幸福。

　　在(zài)我们(men)年幼的时候，如(rú)果你(nǐ)感觉(jué)到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之后，你需(xū)要有意(yì)识的知道，你(nǐ)妈妈那时候需要工(gōng)作，保(bǎo)证你的(de)生活。

　　你爱着你的母(mǔ)亲，其实就更不应该去(qù)记恨她那么久，那么多(duō)年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠你母亲(qīn)一(yī)句原(yuán)谅。

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