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虎门销烟发生在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大(dà)学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家(jiā)一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了(le)学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对(duì)人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目(mù)的，就成(chéng)了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待(dài)人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪表(biǎo)等等(děng)，课程不(bù)仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期(qī)末考试(shì)也不(bù)为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外(wài)科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎(zěn)样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的(de)要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀(xiù)的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(z虎门销烟发生在哪里hǐ)要患者还具备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容是(shì)上午在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习，看(kàn)看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān虎门销烟发生在哪里)查包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量(liàng)，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人(rén)都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却(què)反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的(de)学(xué)生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个(gè)人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　虎门销烟发生在哪里>

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自(zì)己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。