句式(shì)杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思是句型混杂的(de)意思是：把两个(gè)句子(zi)放在(zài)一个句子应该结束的(de)地方的。

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句(jù)式杂(zá)糅什(shén)么意思怎么判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错(cuò)乱，句式结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小编(biān)的(de)细(xì)节，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两种不(bù)同的(de)句法结构混(hùn)合在一个表达式(shì)中，会造(zào)成(chéng)句子结构的混乱(luàn)和语义上的纠结，这就是所谓的(de)杂(zá)合。

　　句型的混杂(zá)也(yě)被称为(wèi)结(jié)构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或意义被组(zǔ)合(hé)在一个句子(zi)中，使(shǐ)句子结构(gòu)混(hùn)乱，意(yì)思不清。

　　（在(zài)表达(dá)时(shí)，你要同时使用这个句型和那模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗个句型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句型(xíng)是(shì)组合(hé)在一起的(de)，而半转现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个(gè)明显错误(wù)的案件迟(chí)迟得不到公(gōng)正判决的根(gēn)本原(yuán)因(yīn)，是(shì)党的作风(fēng模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗)没(méi)有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是(shì)党(dǎng)风不正”和“党风(fēng)不(bù)作(zuò)恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外(wài)，清华大学(xué)等15年历史的大学的师(shī)生和科技工作者(zhě)也(yě)参加了培训班。

　　而(ér)清华大学的师(shī)生和科技工作者(zhě)也参与了这项研究(jiū)，修改了时间，删除(chú)了其中一项。<模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗/p>

　　语言疾病的类型往往表现(xiàn)为(wèi)句型组合(hé)

　　1有时作者想用这种结构，有时他想(xiǎng)用(yòng)那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一个句子的(de)结构是(shì)完整(zhěng)的(de)，但它(tā)的最后一部分被用(yòng)作另一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了新的事(shì)业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观(guān)主义是指用句子前(qián)半句(jù)主语以外的成分(fēn)作(zuò)为后半句的主语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混(hùn)杂(zá)，最基(jī)本的方法就是(shì)梳(shū)理主体，看搭(dā)配是(shì)否(fǒu)有问题

什么是(shì)句式(shì)杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不(bù)同(tóng)的句法结构混杂在一个表达(dá)式中，结果造成语句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子里(lǐ)，使句子(zi)结(jié)构混乱(luàn)表意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达(dá)时因既想用这种句(jù)式，又想用那(nà)种句式，结(jié)果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要(yào)用这种结构，时而要用那种结构(gòu)，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪式前进的(de)，这是由于事物的(de)内部矛盾以(yǐ)及自然和闭则(zé)社会的种种外(wài)因影响所(suǒ)决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决(jué)定的”两(liǎng)个结构套用在一起(qǐ)形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连

　　一(yī)句话的结构已经完整，却(què)把咐态(tài)高衡尺他的(de)最后一(yī)部分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句(jù)话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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